AD Einführung ins didaktische Denken und Handeln (Seminar) H18.100
10.09.2018 bis 14.12.2018 - PHSZ

-2 bis +6

Wissen und Verstehen Die Studierenden

• kennen die vielfältigen Tätigkeiten des Unterrichtens aus der Perspektive der Lehrperson.
• kennen allgemeindidaktische Basistechniken (insbesondere ausgewählter Grundformen des Lehrens und Lernens).

Anwendung von Wissen und Verstehen Die Studierenden

• kennen Basistechniken des Unterrichtens (insbesondere Grundformen des Lehrens und Lernens) und können sie im Einführungspraktikum erproben.
• können psychologische Grundlagen mit didaktischen Konzepten anhand vier ausgewählter Grundformen des Unterrichtens verknüpfen.
• kennen die Bedeutsamkeit des Videografierens im Unterricht und können videografierte Unterrichtssequenzen analysieren sowie anderen ein angemessenes Feedback geben.

Urteilen Die Studierenden

• können eigene und fremde Unterrichtssequenzen analysieren und bewerten.
• können Verhalten der Kinder beobachten und getrennt von Interpretationen im Lehrer-Office schriftlich festhalten.

Kommunikative Fertigkeiten Die Studierenden

• kennen die Bedeutsamkeit der Beziehungsarbeit für den Unterrichtsprozess.
• kennen Merkmale erfolgreicher Kommunikation. Sie wenden im Rahmen der Unterrichtspraxis verschiedene Kommunikationsformen an und entwickeln im Verlauf der Berufspraxis einen eigenen Kommunikationsstil.
• kennen die Bedeutsamkeit der Feedbackkultur in Lernprozessen und können im Verlauf des Einführungspraktikums adäquat Feedback geben und entgegennehmen.

Selbstlernfähigkeit Die Studierenden

• werden zunehmend mit der Rolle der Lehrperson vertraut und können diverse Handlungen ausführen.
• können Sequenzen planen und durchgeführte Sequenzen reflektieren.

Lernpsychologie, Entwicklungspsychologie, Pädagogische Psychologie, Allgemeine Pädagogik

• Die Unterrichtssequenz als Teil des Unterrichts
• Basistechniken des Unterrichtens
• Gestalten von Unterricht (Grundformen des Unterrichts zwischen Instruktion und Konstruktion)
• Analysieren von Unterricht (Unterricht beobachten, reflektieren und entwickeln, videografieren)

ÜKPK-Selbstreflexion ÜKMK-Sprachfähigkeit ÜKMK-Informationen nutzen ÜKMK-Aufgaben/Probleme lösen

Seminar

Dozierendengeleitete Veranstaltungen: 7 mal 2 L Selbstgesteuerte Veranstaltungen: 6 mal 2 L

Präsenzzeit: 14 L Selbstgesteuerte AZ: 12 L Selbststudium: 24-34 Std

Pflichtliteratur:

Aebli, H. (2011). Zwölf Grundformen des Lehrens. Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage. Medien und Inhalte didaktischer Kommunikation, der Lernzyklus (14.Aufl.). Stuttgart: Klett-Cotta.

Berner, H., Fraefel, U., Zumsteg, B. (Hrsg.). Didaktisch handeln und denken 1. Fokus angeleitetes Lernen. Zürich: Pestalozzianum.

Weitere individuelle Vertiefungsliteratur